摘要：全球能源危機(jī)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題日益嚴(yán)重。我國(guó)高等院校數(shù)量多，在校師生人數(shù)多。高等院校作為能耗消耗主體及其在校師生作為節(jié)能環(huán)保理念的重要傳播群體，高校節(jié)能環(huán)保校園建設(shè)顯得尤為重要。本文就節(jié)能環(huán)保校園建設(shè)中節(jié)能、節(jié)水和環(huán)保三個(gè)方面進(jìn)行了思考，提出了可行的措施和建議。除硬件設(shè)施外，教職員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)對(duì)節(jié)能環(huán)保校園建設(shè)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：節(jié)能；節(jié)水；環(huán)保；高校；校園

0引言

目前，我國(guó)有普通高等學(xué)校2914所，在校學(xué)生人數(shù)已超過(guò)3700萬(wàn)人，位列世界一。據(jù)估算，全國(guó)高校的總能耗在社會(huì)總能耗中的占比約10%左右，可以說(shuō)是舉足輕重，因此，在高校推廣節(jié)能環(huán)保校園建設(shè)理念，實(shí)施能耗監(jiān)測(cè)與節(jié)能環(huán)保管理工作具有重要意義。一是具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益。全國(guó)高校如果都采取性質(zhì)有效的節(jié)能技術(shù)，可節(jié)省約210億元人民幣/年，大大降低辦學(xué)支出。二是具有可觀的社會(huì)效益。在校大學(xué)生作為節(jié)能環(huán)保理念的重要傳播群體，每年有900多萬(wàn)名學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，對(duì)節(jié)能環(huán)保理念在全社會(huì)的推廣引起的社會(huì)效益不可估量。

1高校校園現(xiàn)狀

面對(duì)全球面臨的能源和環(huán)境危機(jī)，高校作為教學(xué)科研場(chǎng)所，存在以下問(wèn)題：(1)節(jié)能環(huán)保理念宣傳不夠。在校學(xué)生在家都是備受父母寵愛(ài)，吃穿用度都不用自己操心，對(duì)“節(jié)約”難免意識(shí)淡薄，生活日用品浪費(fèi)現(xiàn)象也較普遍。要宣傳減少消耗和廢棄物的排放，堅(jiān)持合理的用量就等于節(jié)能環(huán)保。例如，北方高寒地區(qū)農(nóng)村學(xué)校生均取暖費(fèi)實(shí)際每年每生70~110元，而財(cái)政預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)為每年每生50元，超額的取暖費(fèi)只能擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展。(2)缺乏有效的節(jié)能環(huán)保措施。目前，各高校普遍沒(méi)有配置專門機(jī)構(gòu)和人員抓節(jié)能環(huán)保工作，導(dǎo)致節(jié)能環(huán)保工作不能落實(shí)到實(shí)處，對(duì)于節(jié)能環(huán)保的行為沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于浪費(fèi)水電等不環(huán)保的行為也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施，只是受到道德上的譴責(zé)，急需出臺(tái)有效措施加以監(jiān)督與管理。(3)缺乏標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)。目前，還沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)重浪費(fèi)不環(huán)?，F(xiàn)象進(jìn)行約束。因此，急需建立標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，將節(jié)能環(huán)保問(wèn)題提高到關(guān)系人類的生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度上來(lái)。

2節(jié)能

高校節(jié)能意義重大。高校既是重要的用能單位，又是傳播節(jié)能新理念、創(chuàng)造節(jié)能新技術(shù)、研發(fā)節(jié)能新產(chǎn)品的重要基地。高校的節(jié)能主要是節(jié)電，有效的節(jié)電能措施包括：(1)使用高效節(jié)能型燈泡。包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、餐廳、道路型燈泡。包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、餐廳、道路和走廊等，目前普遍使用的是普通直管熒光燈，可以用高效節(jié)能型燈泡如LED燈代替?zhèn)鹘y(tǒng)燈泡，提高用電效率，降低用電量。(2)人走燈滅，養(yǎng)成不用時(shí)及時(shí)關(guān)掉電源的好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)電力管理人員和電工進(jìn)行設(shè)備、電力運(yùn)行、電力安全方面的培訓(xùn)，突出節(jié)電意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)宣傳、考核等措施，增強(qiáng)全體師生員工的節(jié)電意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)師生員工節(jié)約電力能源的積極性與創(chuàng)造性。除給學(xué)生加強(qiáng)宣傳及時(shí)關(guān)電源外，教學(xué)樓工作人員需加強(qiáng)巡邏管理，空教室及時(shí)斷電。目前，教學(xué)樓照明用電浪費(fèi)比較嚴(yán)重，尤其是排課較少的晚間時(shí)段，可以通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研統(tǒng)計(jì)上晚自習(xí)的大致學(xué)生總數(shù)，控制自習(xí)教室開(kāi)放數(shù)量，提高教室利用率，從而避免一個(gè)教室只有幾個(gè)學(xué)生造成用電浪費(fèi)的情況。尤其是用電高峰季節(jié)，如北方高校用電取暖的冬天，和南方高校用電取暖的冬天和制冷的夏天，更要加強(qiáng)用電管理，提高效率，降低能耗，冬天取暖溫度控制在不超過(guò)18℃，夏天制冷溫度控制在不低26℃。洗澡燒水時(shí)間盡量集中，不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉電熱水器，可以提高用電效率。(3)燈具控制改造。過(guò)道、走廊等公共場(chǎng)所無(wú)論白天晚上、有人沒(méi)人都亮著燈，造成浪費(fèi)；路燈為高壓鈉燈，耗電量大。教室、學(xué)生公寓、圖書(shū)館等場(chǎng)所在自然光能夠滿足照度要求時(shí)，仍開(kāi)著燈；且在教室和圖書(shū)館等區(qū)域，安裝的開(kāi)關(guān)數(shù)量偏少，導(dǎo)致一個(gè)開(kāi)關(guān)控制很大一片面積區(qū)域的燈，這些燈只能同時(shí)開(kāi)關(guān)，從而造成浪費(fèi)。這些“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象，可以通過(guò)燈具控制改造來(lái)解決，如在走廊和過(guò)道等區(qū)域采用自動(dòng)感應(yīng)人員及照度進(jìn)行開(kāi)關(guān)燈控制，在不需要照明時(shí)及時(shí)斷電，降低電耗。

3節(jié)水

隨著社會(huì)的發(fā)展，水污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源越來(lái)越少，因此，節(jié)水具有重要意義。校園節(jié)水可以采取以下措施：(1)采用節(jié)水型設(shè)備。水加裝有彈簧的止水閥或可自動(dòng)關(guān)閉水的自動(dòng)感應(yīng)器。選取合適容量的沖廁用水水箱，避免水箱過(guò)大造成水資源浪費(fèi)。沐浴用水在校園用水中占比很大，節(jié)水的效益可觀。沐浴可改用節(jié)水型沐浴噴頭，使用低流量蓮蓬頭。使用節(jié)能洗浴器，可節(jié)約40%洗浴用水，在節(jié)水的同時(shí)還可以節(jié)約能源。(2)水的循環(huán)使用。學(xué)生公寓、教學(xué)樓和圖書(shū)館等區(qū)域的洗臉、洗手、洗澡和洗衣用水排水相對(duì)還比較清潔，可以通過(guò)管路改造，將這些水用于沖廁所，達(dá)到循環(huán)使用節(jié)水目的。(3)加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，減少跑冒滴漏現(xiàn)象。養(yǎng)成隨手關(guān)緊水的習(xí)慣。在水及水箱開(kāi)關(guān)出現(xiàn)故障情況下及時(shí)報(bào)修，避免水資源未經(jīng)使用白白浪費(fèi)。洗澡時(shí)，如果在擦香皂、浴液和洗發(fā)水時(shí)關(guān)掉水，每個(gè)人洗一次澡可節(jié)水10kg。

4環(huán)保

隨著生活水平的提高，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，因此，校園環(huán)保具有重要意義。校園在環(huán)保方面可以采取以下措施：(1)垃圾分類。垃圾分類可以減輕處理負(fù)擔(dān)，提高效率，減少垃圾填埋和焚燒能耗。尤其是廢舊電池及電子用品，可以回收寶貴的資源，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益顯著。(2)加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。提倡節(jié)約，少消耗就會(huì)少產(chǎn)廢物，就是環(huán)保。餐廳減少打包，提倡堂食，可以大大減少一次性打包用品數(shù)量。節(jié)約用紙，可以減少砍伐樹(shù)木，保護(hù)森林資源和生態(tài)環(huán)境。(3)加大監(jiān)督與檢查力度。不定期對(duì)各部分進(jìn)行環(huán)保監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正環(huán)保不良現(xiàn)象和行為。

5安科瑞高校綜合能效解決方案

5.1校園電力監(jiān)控與運(yùn)維

集成設(shè)備所有數(shù)據(jù)，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運(yùn)行，集中調(diào)控，集中監(jiān)控，數(shù)字化巡檢，移動(dòng)運(yùn)維，班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。

5.2后勤計(jì)費(fèi)管理

采用網(wǎng)絡(luò)抄表付費(fèi)管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電、水、氣等能源綜合計(jì)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表、費(fèi)率設(shè)置、賬單統(tǒng)計(jì)匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設(shè)置補(bǔ)貼方案。通過(guò)能源付費(fèi)管理方式，培養(yǎng)用能群體和部門的節(jié)能意識(shí)。

5.2.1宿舍用電管理

針對(duì)學(xué)生宿舍用電進(jìn)行管理控制：可批量下發(fā)基礎(chǔ)用電額度和定時(shí)通斷功能；可進(jìn)行惡性負(fù)載識(shí)別，檢測(cè)違規(guī)電氣，并可獲取違規(guī)用電跳閘記錄。

5.2.2商鋪水電收費(fèi)

針對(duì)校園超市、商鋪、食堂及其他針對(duì)個(gè)體的水電用能進(jìn)行預(yù)付費(fèi)管理。

5.2.3充電樁管理平臺(tái)

充電樁在“源、網(wǎng)、荷、儲(chǔ)、充”信息能源結(jié)構(gòu)中是**。充電樁應(yīng)用管理同樣是校園生活服務(wù)中*一部分。

5.2.4智能照明管理

通過(guò)對(duì)高校路燈的全局監(jiān)測(cè)，提供對(duì)路燈靈活智能的管理，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任一線路，任一個(gè)路燈的定時(shí)開(kāi)關(guān)、強(qiáng)制開(kāi)關(guān)、亮度調(diào)節(jié)，以及定時(shí)控制方案靈活設(shè)置，確保路燈照明的智能控制和高效節(jié)能。

5.3能源管理系統(tǒng)

針對(duì)校園水、電、氣等各類接入能源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。

按校園建筑的分類進(jìn)行采集和統(tǒng)計(jì)的各類建筑耗電數(shù)據(jù)。如辦公類建筑耗電、教學(xué)類建筑耗電、學(xué)生宿舍耗電等，對(duì)數(shù)據(jù)分門別類的分析，提供領(lǐng)導(dǎo)決策，提高管理效能。

構(gòu)建符合校園節(jié)能監(jiān)管內(nèi)容及要求的數(shù)據(jù)庫(kù)，能自動(dòng)完成能耗數(shù)據(jù)的采集工作，自動(dòng)生成各種形式的報(bào)表、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計(jì)報(bào)告，能夠監(jiān)測(cè)能耗設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，設(shè)置控制策略，達(dá)到節(jié)能目的。

5.4智慧消防系統(tǒng)

智慧消防云平臺(tái)基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)，將分散的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)備、電氣火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備、智慧煙感探測(cè)器、智慧消防用水等設(shè)備連接形成網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)這些設(shè)備的狀態(tài)進(jìn)行智能化感知、識(shí)別、定位，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)采集消防信息，通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、挖掘和趨勢(shì)分析，幫助實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)警火災(zāi)、網(wǎng)格化管理、落實(shí)多元責(zé)任監(jiān)管等目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了無(wú)人化值守智慧消防，實(shí)現(xiàn)智慧消防“自動(dòng)化”、“智能化”、“系統(tǒng)化”需求。從火災(zāi)預(yù)防，到火情報(bào)警，再到控制聯(lián)動(dòng)，在統(tǒng)一的系統(tǒng)大平臺(tái)內(nèi)運(yùn)行，用戶、安保人員、監(jiān)管單位都能夠通過(guò)平臺(tái)直觀地看到每一棟建筑物中各類消防設(shè)備和傳感器的運(yùn)行狀況，并能夠在出現(xiàn)細(xì)節(jié)隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時(shí)間內(nèi)，相關(guān)報(bào)警和事件信息通過(guò)手機(jī)短信、語(yǔ)音電話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達(dá)相關(guān)人員。

6結(jié)束語(yǔ)

節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，由于學(xué)校涉及單位部門較多，要想做好節(jié)能環(huán)保工作，需要各單位部門共同努力才能完成。總體來(lái)說(shuō)，除了硬件設(shè)施外，教職員工作為節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的實(shí)施主體，起著決定性作用。其中，節(jié)能環(huán)保意識(shí)很重要，只有在思想上重視了，才會(huì)在行動(dòng)上實(shí)施。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】 高校綜合能效解決方案2022.5版.

【4】 企業(yè)微電網(wǎng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用手冊(cè)2022.05版.

作者簡(jiǎn)介

翟雪玲，女，現(xiàn)任職于安科瑞電氣股份有限公司，主要從事宿舍安全用電研究發(fā)展。